ОБЪЕДИНЕННАЯ
КОММУНИСТИЧЕСКАЯ
ПАРТИЯ

• Как вступить в ОКП
• Контактная информация
• Общая информация

К вопросу о переходе от капитализма к социализму (часть девятая)

Соответствие производственных отношений производительным силам.

Развитие производительных сил происходит неравномерно по отраслям и регионам, и тем более неравномерно по времени. Производительные силы имеют две составляющие: средства производства и рабочие силы. До сих пор обычно степень развития производительных сил определялась по средствам производства. В наше время уже требуется основное внимание уделять развитию рабочих сил, поскольку рабочие силы начали не только влиять на общий уровень, но и непосредственно определять развитие средств производства. Производственные отношения изменяются на основе развития производительных сил, но не полностью определяются ими.

Производственные отношения не могут изменяться так же, как производительные силы. Возможны такие варианты:

 • построенные по среднему уровню производительных сил;

 • по передовому уровню;

• по отставшему уровню.

Отставание производственных отношений тормозит развитие производительных сил, вызывает нарастание противоречий и, соответственно, не может выполнять главный принцип социализма – удовлетворение возрастающих потребностей трудящихся на базе новейших достижений техники. Производственные отношения, построенные в соответствии со средним уровнем, позволяют избежать возрастания противоречий, но не предоставляют возможности развития самих производственных отношений и рано или поздно начнут тормозить развитие вообще. Производственные отношения, настроенные на передовой уровень производительных сил, порождают массу противоречий и приводят к разрухе на отстающих в развитии предприятиях.

Наилучший вариант  – придерживаться в основном средне ориентированных производственных отношений, а на продвинутых предприятиях внедрять новые, коммунистические производственные отношения. Постепенно расширять область перехода к новым отношениям. К сожалению, их нельзя менять постепенно  – промежуточных производственных отношений не существует.  Поэтому производственные отношения на разных  предприятиях будут отличаться.

Нужно понимать, что производственные отношения по приказу не изменяются. Новые отношения должны быть узаконены после того как приняты рабочими силами. А до этого пропаганда в том числе и личным примером авангарда пролетариата.

Наша задача  – сформировать такие производственные отношения, чтобы труд стал необходимой потребностью каждого работника. Труд за зарплату остается трудом за зарплату. Это труд, целью которого является получение вознаграждения. Простейший пример: когда работник изготовит предмет мебели и продаст его, он выручит некоторую сумму. А выполнив ту же работу на фабрике, он получит не более половины этой суммы в зарплате. И каждый работник понимает это.  При социализме нет присвоения прибавочной стоимости, но отчуждение её остается. Работник не вправе ею распоряжаться. Единственным способом избежать отчуждения результатов труда является труд, целенаправленно приносимый работником в добровольный дар обществу. Такой труд называется свободным трудом. Он возможен только тогда, когда человек не нуждается в вознаграждении за него для удовлетворения своих потребностей.  При социализме трудящиеся еще не могут отказаться от вознаграждения за свой труд. Однако при увеличении доли свободного времени они уже могут часть этого времени по своему выбору тратить на труд для блага общества, занимаясь любимым делом. Понятно, что в массовом порядке обеспечить такую возможность в состоянии лишь преуспевающие предприятия, добившиеся высокой производительности труда. Они могут создать участки свободного труда в нерабочее время. Продукция свободного труда увеличивает объем благ в общественных фондах, подлежащих бесплатному свободному распределению, благодаря чему снижается роль заработной платы в обеспечении работников.

Также понятно, что интерес так проводить свободное время вызывают только творческие профессии. Хотя в любой профессии можно найти предмет для творчества. И это задача для организатора свободного труда. Совмещение свободного труда с обучением и профессиональным совершенствованием ведет к стиранию противоречий между физическим и умственным трудом и содействует обратной связи – влиянию производственных отношений на развитие производительных сил. Свободный труд в корне меняет подход к образовательной и воспитательной работе среди пролетариата. Он сам становится средством образования и воспитания.

Подготовка производительных сил

Для наступления коммунизма необходимы высокоразвитые производительные силы. Ввиду неравномерности развития отраслей социалистическая заработная плата значительно отличается у работников разных профессий. Это отнимает свободу индивидуума, свободу выбора профессии. Человек волей-неволей стремится получить профессию, обеспечивающую ему достаточный доход для себя и своей семьи, что может не  совпадать с его способностями и подавленными желаниями. Поэтому процесс профессионального обучения должен давать ученику по крайней мере две профессии, причем одна из них, даже, может быть, не связанная с первой, должна выбираться не обучающим заведением, а  желанием обучающегося. Для  того,  чтобы человек мог развивать свои способности, максимально использовать свои способности, нужна система развития способностей, система стимулирующая и обязывающая. Еще в социализме вознаграждение за труд должно определяться не профессией, а временем труда и степенью использования способностей, что будет стимулировать приближение к исполнению принципа «От каждого – по способностям».

В  производительных силах велика роль средств производства, причем автоматических средств производства. Автоматизация средств производства постепенно переходит в роботизацию, роботизация – в безлюдную технологию производства. Не  надо думать, что безлюдная технология требует меньше людей. Только до тех пор, пока не устареет, а  устаревание происходит постоянно. При  смене технологий предварительные работы столь объемны, что занимают не  меньший коллектив, чем раньше. Кроме того, замена людей роботами уменьшает возможности постепенного экстенсивного развития производства, вызывает потребность в сотворении новых роботов, а  следовательно, увеличивает количество творческих рабочих мест и  высвобождает людей для творческой работы. Рост роботизации средств производства увеличивает потребности этих средств возможно быстрее потребностей людей.

И всё идет к тому, что могучие средства производства будут потреблять почти всё, что производят, а  человечеству остаются остатки. Роботизация для роботизации бессмысленна. Техническая задача будущего  – сокращение потребностей производства, создание производства минимального потребления ресурсов.

Один из лозунгов коммунизма: «От каждого – по способностям». Чтобы осуществить этот лозунг, В. И. Ленин завещал нам простой и ясный рецепт: «Учиться, учиться и еще раз учиться». Как понимать этот призыв? Не  только, как рекомендацию к определенному действию. Нам надо организовать систему, не только позволяющую развиваться трудящимся (создающую условия для развития каждого), но и вынуждающую развитие, профессиональный и культурный рост, широкое образование,  обмен опытом, совершенствование других личных качеств. Освоение не только достигнутого человечеством, но и творческий подход к своему труду, достижение и постижение еще не освоенного в  мире. Сочетание индивидуального и коллективного творчества.

Развитие производительных сил тесно связано и не может не влиять на окружающую среду. Проблемы экологии, сохранения окружающей природы должны быть одной из главных, неотъемлемых задач развития производительных сил. Человечество не может процветать без процветания природы, частью которой мы все являемся.

Юрий АНТОНОВ